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Pädophile Erlebnisse - Die positiven Aspekte des sexuellen Kontakts

S. 51 - 52

Die positiven Seiten des sexuellen Kontakts waren für die meisten Jungen selbstverständlich im Kontakt selbst begründet. [...] Von den formulierten Aspekten weisen 22 auf die schönen Gefühle, die beim sexuellen Kontakt erlebt werden. Beispiele für diese Gebiete sind "Schmusen mit Bert ist schön", "ich finde es toll und gemütlich", "das ist toll", "körperlich und geistig die Liebe ausleben". Das letzte Beispiel läßt erkennen, daß neben den schönen Gefühlen, die beim Kontakt erlebt werden, auch Gefühle von Freundschaft, Intimität und Liebe eine Rolle spielen können. Bei 5 Jungen kommt dies in der Formulierung des positiven Aspektes zusammen mit den schönen Gefühlen gleichzeitig zum Ausdruck. Beispiele hierfür sind "Sex gibt tolle Gefühle bei der richtigen Person", "weil ich es toll finde und weil ich Barend liebe". Drei Jungen haben diese persönliche Intimität als positiven Aspekt des Kontaktes in einem getrennten Wertgebiet formuliert: "Mit Sex zeigt man Liebe zueinander", "Sex ist für mich, mit Marcel Gefühle auszudrücken" und "Das geschieht in einer guten Beziehung". Auffallend ist, daß es einen Jungen gibt, für den diese persönliche Intimität keine Rolle spielt und für den die schönen Gefühle das Wichtigste sind; er formuliert als positiven Aspekt: "Weil es toll ist, nicht weil ich ihn liebe".

[...] Angesichts dessen, daß die positiven Gefühle überwiegen, muß der Q-Index immer größer 50 sein. Dieser reicht von 60 bis einschließlich 100, mit einem Mittelwert von 90.92. [...]

Von 5 Jungen wurden noch Wertgebiete formuliert, die auf andere positive Aspekte des sexuellen Kontakts verweisen. Ein Junge (Marco, 12.11) formuliert in diesem Zusammenhang ein Gebiet, das nicht so sehr eine positive Seite des Kontakts für ihn selbst sondern mehr seine Meinung darüber wiedergibt: "Pädophile dürfen auch ihren Willen bekommen." Das einzige negative Gefühl, das er dabei hat, ist "allein", das er fast nie hat; das Gebiet ist sichtlich auf keine Art für ihn bedrohlich.

Erik (10.11) nennt als positiven Aspekt neben der Tatsache, daß er es selbst toll und gemütlich findet, daß er es toll für den älteren Partner findet. In Bezug auf den letzteren Aspekt hat er mehr positive Gefühle als in Bezug auf den ersteren. Beim Durchsprechen wurde er gefragt, ob er es sehr schön finde, für andere etwas zu tun. "Äh, das hängt davon ab, was es ist; wenn es zum Beispiel eine blöde kleine Arbeit ist, na ja, dann bin ich froh, wenn ich damit fertig bin, denn das ist, dann bedankt er sich immer bei mir, ne. Aber zum Beispiel das, das finde ich selbst, äh, auch toll, also das macht mir eigentlich nicht so viel aus, ob ich das nun tue oder lasse. Ich tue es also gern, denn es sind zwei Dinge, die ich dabei schön finde: ich finde es selbst toll, und, äh, er findet es toll." Ein Junge, Kees (15.8), sagt, daß er es schön findet, "auch weil Max (57.11) mir die Wahl läßt, ob wir es tun oder nicht.

Zwei Junge sagen, daß sie durch den älteren Partner etwas lernen, was von beiden als positiver Aspekt formuliert wurde.

Bart (14.3) sagt, daß er durch den Kontakt lernt, wie sein Körper reagiert und arbeitet. Rob (12.5) formuliert "Durch den Sex mit Chris (38.1) habe ich gelernt, wie meine Eltern miteinander umgehen." Das Gebiet liefert neben positiven auch negative Gefühle [...]. Das kann mit der Tatsache zusammenhängen, daß das, was über die Eltern gelernt wird, noch ambivalente Gefühle hervorruft. [...]