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Unterschiede zwischen Jungen und M�dchen

In diesem File betrachten wir Aussagen �ber Unterschiede zwischen Jungen und M�dchen bzw. zwischen Mann-Junge-Kontakten und Mann-M�dchen-Kontakten.

Es zeigt sich, da� Mann-Junge-Kontakte normalerweise weniger problematisch sind als Mann-M�dchen-Kontakte. Dies zeigt sich vor allem an der weitaus positiveren Reaktion von Jungen. Es steht im Widerspruch zu der in vielen L�ndern noch �blichen h�heren Strafen und Altersgrenzen f�r Mann-Junge-Kontakte.

Ist bei der Beurteilung von P�dosexualit�t zwischen Jungen und M�dchen zu unterscheiden? Es liegen zwar relativ viele Untersuchungen �ber Mann/Junge-Kontakte vor, kaum aber aussagekr�ftige Erfahrungsberichte oder wissenschaftlich fundierte Informationen zu sexuellen Kontakten zwischen Frauen und Jungen und Frauen und M�dchen, sowie zu gewaltfreien, einvernehmlichen sexuellen Kontakten zwischen M�nnern und M�dchen. Immerhin mag folgendes gelten: Sowohl bei M�dchen als auch bei Jungen gibt es mehr oder weniger selbstbewu�te Charaktere. Wegen der immer noch vorhandenen geschlechtsabh�ngigen Sozialisationsunterschiede mit dem Ergebnis verst�rkter �ngstlichkeit und Unselbst�ndigkeit bei M�dchen f�llt es Jungen jedoch im Durchschnitt leichter als M�dchen, ihren eigenen Willen einzubringen.

Diese durch manche Untersuchungen erh�rtete Feststellung, da� in unserer Gesellschaft M�dchen im Durchschnitt weniger selbstbewu�t sind als Jungen und ihre Interessen im Durchschnitt weniger gut durchsetzen k�nnen, hat jedoch ausschlie�lich statistischen Wert und damit keine Bedeutung f�r ide individuelle Beurteilung eines p�dosexuellen Kontaktes; dennoch mahnt diese Erkenntnis ganz allgemein zu besonderer Behutsamkeit vor allem bei p�dosexuellen Kontakten mit M�dchen.

In jedem Fall kann man davon ausgehen, da� M�dchen wie Jungen gute Chancen haben, ihr Selbstbewu�tsein zu st�rken, wenn ihre Beziehungen zu Erwachsenen von liebevoler und respektvoller gegenseitige Zuneigung gepr�gt sind, gleichg�ltig, ob darin Sexualit�t erlebt wird oder nicht. (AHS-Papier 1988, S.12)